《走进鲁迅》：鲁迅缘何成了现代学生“公敌”？

　　扬程
　　鲁迅缘何成了现代学生“公敌”？扬程“你们最讨厌的人是谁？”老师问。“鲁迅。”学生们异口同声的回答令老师大吃一惊。这是发生在一所重点中学里的真事。记者在部分中学生中进行了调查，发现鲁迅在中学生中的“人缘”的确不佳。高中生喜欢鲁迅作品的不到１５％，初中生只有一成，男生比女生更“讨厌”鲁迅。《从百草园到三味书屋》、《论费厄泼赖应该缓行》、《纪念刘和珍君》、《药》等几篇，被学生们评为最不喜欢的鲁迅作品。被尊为中国现代文学泰斗的鲁迅，为什么成了如今中学生们的“公敌”呢？“难懂”，是学生们“反鲁”的最重要原因。学生们反映，鲁迅的作品普遍深奥，有的经老师讲解，还能理解；有些“高难度”的，课外如《狂人日记》，课内如《论费厄泼赖应该缓行》，几乎读不懂。鲁迅“匕首投枪”式的犀利文风，被中学生评为“过于偏激”。学生们对鲁迅的遣词造句也颇有非议，认为鲁迅作品的一些句子文理不通。有学生举例：“鲁迅说：‘在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。’老师评点：‘佳句。’我说：‘这里有两个人，一个是男人，另一个也是男人。’老师评点：‘废话。’这样能说服人吗？”学生们“反鲁”的另一个原因是鲁迅的文章“难学”。中学语文课本中，几乎每篇鲁迅的作品都有要求背诵的章节，少则一两段，多则上千字。一些老师对学生学习鲁迅文章的考察，不是看理解是否透彻，而是上课抽背，考试默写，一字一标点都错不得。而且鲁迅作品向来是考试重点，要强记的知识很多，所以学生一听到学鲁迅的作品，马上头痛，甚至产生排斥心理。执信中学语文科姚学宗老师说：“学生们不喜欢鲁迅的文章，有理解上存在时代障碍的原因，也有老师教授不得法的原因。”不少语文老师满足于让学生背熟时代背景、中心思想等一些“考点”，忽略对历史背景的分析介绍，而鲁迅文章针对性很强，对所处时代不了解是难以读懂的。另一方面，将鲁迅奉为完人、不容置疑的教学态度亦需改进。鲁迅的某些观点和修辞，在今天看来未必完全正确，有老师曾采用课堂讨论的方式，让学生发表自己的见解，效果非常好。学生们对鲁迅作品也非一概否定，《孔乙己》、《友邦惊诧论》、《故乡》等篇目，都很受学生欢迎。据了解，新版中学语文课本删去了部分时代差距较大的文章。希望新教材选篇得当，要求合理，让孩子们更好地理解鲁迅，对鲁迅转“恨”为爱。